12.12 元學習課第二節下半場(李笑來)聽打

元學習課第二節下半場(李笑來)聽打

鏡像神經元,鄉音,天然的模仿能力
避免與眾不同是剛需,模仿能力會逐漸減弱,抑制模仿能力
隨著年紀增加,對早期的笨拙覺得可笑,鏡像神經元越來越少被激活,再想被喚起就困難

有些人例如演員對於模仿特別自我訓練,例如葛優,當年自己訓練自己走路像工人,花了一個下午觀察得到這個結論:

『想要像真正的工人走路,必須先把胯送出去,用胯走路』

問真正的工人不一定可以領悟,但他們都這樣學習,這是被動學習。
用一個下午,躲在角落裡面觀察到了,這是主動學習。

學習的能力有三個層次

第一個層次:你是否能學會有人手把手教你的東西,即使是有人手把手的教,不主動的人還是學不會。有時候我們會很奇怪,為什麼這麼多年的進化,人類的基因還是無法去除這種懶惰。有種說法是懶惰的基因是人類食物鏈的最頂層,但如果我們在食物鏈的另一端,還是避免懶惰的好。另外一個結論是,階層退化是可能的。主動是學習的核心。很多人並不明白另一個重要的事實,有人肯手把手的教你是極為寶貴的機會。少壯不努力,老大徒傷悲。只是不知道主動而已。任何時候主動被激活,凡事就不一樣。

第二個層次:沒有人手把手教你,靠書雜誌文章筆記。這個階段閱讀能力是進步的關鍵。我為什麼在得到的專欄上不出語音版,因為很多人沒有隻字不差的閱讀能力。市場核心就是教你一切都要自己消化,可是大多人就是不以為然,以致於即使參與了也或不得東西。絕大多數的交易者不要說隻字不差的閱讀了,他們根本不看。例如2008年的金融危機,或者是每個上市公司的才報,市場上有97.5%的投資者根本沒有認真閱讀過,還有路上開車的司機有多少不讀說明書。我非常確信一切知識的獲得都靠隻字不差的閱讀,我也不相信一切有這種能力的人在市場經濟下會賺不到錢。通過一段時間的體驗,十萬人中有多少人真的學會隻字不大的閱讀,真的體會到隻字不差閱讀的好處。這是傳統正規教育失敗的地方。

再進一步,當我們想學些東西的時候是同個主題買幾本而不是買一本。或是請人幫你推薦書單。這是最笨的方法。我是怎麼做的?拿來一本書,管他看得懂看不懂,先快速瀏覽一遍,讀不懂也反覆讀很多遍。這不是我李笑來的發明,古代人早就說了,讀書千遍,那是他們書少。弄懂了之後可以讀其他書,發現他們的好或壞,這時候你就有判斷能力了。買很多本書就像把很多人請到你眼前,把全球範圍內篩選一些人,把這些人請到你眼前。把書買了放回家卻不看,根本不是愚蠢那麼簡單。而是愚蠢而傲慢。

第一個階段,就去掉百分之九十的人
第二個階段,再去掉百分之九十

第三個層次,百裡挑一千裡挑一甚至萬裡挑一也不過份。看你有沒有辦法學會根本沒有人教你的事情。沒有書上有,很多年前我認識一個物理學家,他說很多人以為我在讀什麼,其實我是在學習。我覺得學習是好玩的事情,像2012年我在學彼特幣。你在想想葛優的例子,他是有人教嗎?或是從哪本書學會的嗎?他是在學沒有人能教的東西。到了這個階段,學一切可以學的東西,那怕沒有人教。什麼書都找來看,只要有一段有用就欣喜若狂。舉個例子像領導力這個東西,絕大多數人學了也沒有用,因為根本沒有機會當領導。正如當父母一樣。可是有些人在沒有當父母的時候就已經開始學會當父母了。

我在新生大學放了本必讀書,叫做領導階梯,我知道幾千個學生裡面只有幾十個人會認真閱讀,因為大多數人只學自己覺得馬上用得到的東西,有天要用的時候卻不會這不是很可惜?沒有學會當父母的人,一輩子頂多當個及格的父母。很多人不知道,卻只知道哀怨自己的命不好,只有兩個字可以形容這個現象:可悲。你有沒有發現讀書時候學半天的數理化,現在卻覺得超簡單。因為一個人的學習能力可以不斷積累。這帶來更可悲的結論『人與人之間的學習能力差距,可能比貧富差距更大』

這帶來兩個結論:一個是算了,另外一個是從此拼命學習成為更好的自己。

第一個階段我講了檢驗一個人的學習能力有三個層次:

1.有人手把手教的

2.靠閱讀學會

3.自己學會

另外我講了十二點的學習重點

1.模仿是需要用力呵護

2.主動是學習的關鍵

3.懶惰其實不是不可以,但那是厲害的人的特權

4.隻字不差的閱讀能力

5.讀不懂還是要讀是非常重要的能力

6.學和玩其實是一回事

7.只肯學馬上用得到的東西很可惜

8.感覺跟自己沒關係很笨

9.能提前學就能避免災難

10.任何人都有天然學習的能力.且能靠積累增長

11.學習能力差距可能比貧富差距大很多

12.最終的選擇其實是在你自己,很多人的可悲是自己造成的

答疑

閱讀的技巧:向後總結,向前預期。

每天寫作要花的時間?寫的時間很少,但想的時間很多。從構思到思考到收集資料到重新整理所花的時間我是算不出來的,隨時隨地都在思考。用筆敲字是很快的,三千字的文章大約就十五分鐘。

英語學習是否可以先讀文章再回過頭來學文法。我們其實不是一次只能做一件事情,可以一小時中背文章背單詞學語法各二十分鐘,當然文章比單詞重要的多。

得到的專欄很多應接不狹怎麼辦?要對積累而不是對知識積極,焦慮是沒有用的。

如何學習沒人可以教的東西呢?靠自己琢磨跟觀察,靠自己在訊息的海洋中積累。

有效溝通的高頻小套路是什麼?我最近在練習好好說話,你要能練習把自己的想法說出來,並且想想這個想法還有哪種說法可以用,多練習後你就會比人家強很多。

學不過來怎麼辦?要學的東西很多怎麼辦?就受著悖。每天都要學大量的東西,是沒有盡頭的。

為何要看領導梯隊?任何人一定有個階段要變成領導,如果你不夠強,也還是家人的領導。與其等到那時候再說,不會並且吃了虧,每個人對待自己成長夠認真的人,都知道自己終將需要那個能力。正如每個要走向財富之路的人,都知道早晚有一天需要理財能力。

如何睜別內容的好壞?這是大多數人沒有的能力。我有嗎?還是有的,因為我很早就開始知道如何挑書,微信上我的公眾號有很多方法。第二個是學習的多。第三個是你挑的多了,就可以有自己的品味。看書要自己去挑,不要只靠別人的書單。可以參考一下,但最終還是要靠自己。

學習英語的套路?任何語言天天用就會學會。

社交的高頻小套路?永遠不要成為索取者。永遠想辦法創造雙贏機會。怎麼提升提問的技巧。可以到豆瓣上搜索一本書『如何正確的提問』

怎麼選電影?跟看書是一樣的。不過我也常花時間看電影後得浪費了自己的時間,但這種成本是無法抵銷的。所以忍著悖

七年的最後一年怎麼知道下一年要幹什麼?累積到最後一年會有意外的好運,自然知道下一年要幹什麼。

寫作的高頻小套路?xdite有個比喻:寫作就像拉屎一樣,吃多了一定會拉的。

怎麼看文獻的呢?看文獻是個習慣,更重要的是找文獻。首先要學會圖書館的檢索,甄別論文的質量,然後讀。關鍵在檢索文件。

如何變成進取型的人?不是所有人在所有時候都是進取型心態的,當你學會了某種東西後拿出來顯百就是表現型心態,只是你的元認知告訴你不能老是這樣做。

做為老師面對不主動學習的學生怎麼辦,要一直鼓勵嗎?這是老師能做的事情,也是老師的本分。我告訴自己老師的事情就是知識傳遞者,我們沒有辦法創造多少,所以傳遞是本分。

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