12.19 元學習課第三週 3-3

12.19 元學習課第三週 3-3

摘要

第一週:學習是拼圖,要重複練習,練到肌肉裡
第二週:左腦右腦的學習路徑不同,搭配使用,一起練習高頻小套路,效果更好。
第三週:學習技能的五個階段,利用遊戲化學習與行為設計的精神,可以快速學會很多事情。

如何實際做到這件事情,如何設計實際的行動?行為設計學家法格曾經給過這樣的公式

『B=M*A*T』Behavior就是行動,MOTIVE動機,AVALIBILITY(?)能夠實際的行動能力,TRIGGER

人的行為其實是可以被設計的,行為等於動機加行動能力加觸發點。他指出如果你要讓人家去做一件事情,提高人動機的成本往往是相當高的。你能夠做的就是降低行動能力的門檻。

第一課我讓各位做的就是讓各位很簡單的完成編程的作業,加上又送禮可以促成大家編程行為的發生。你要設計的話,首先要找自己能實踐的小套路。接著專攻實踐自我價值。想辦法得到變動獎勵。這是很可怕的學習曲線。但是我要告訴你,大師沒有一天是苦逼的,大師是成癮到停不下來。

過去三週的學習整理:

第一週告訴大家學習其實是拼圖而不是登山。

千萬不要讓自己嚇著了。學習中你要想辦法讓自己得到成就感,並且做重複的訓練,一旦你發現自己有拖延症的症狀,你可以用一些技巧騙大腦,騙說自己只是玩玩,就可以快速的上手。

第二週我們開始講解大腦是怎麼運作的。

一般人的大腦是如何去存取知識的。所已有時候我們必須要利用肌肉學習法去快速的入門,接著再用左腦跟右腦搭配的模式,右腦感知左腦記憶(?)的方式去快速學習。然後你要找到專家,幫你設計高頻小套路,就可以容易的攻克一些領域。你利用套路疊套路反覆的疊加一些效果。

第三週我們拆解了學習一項技能所需要的五種模型『新手、高級新手、勝任者、精通者、專家』

透過高頻小套路,你其實可以很快的攻上高級新手的水平,市面上很多工作都不會超過勝任者的範圍。精熟高頻小套路,可以讓你的入門學習速度快十倍。而如果你想要避免從入門到放棄,可以藉助遊戲化以及成癮的概念。成癮說穿了是實踐自我價值。透過這個概念我們可以設計自己,希望學習任何東西都可以讓自己輕鬆成癮。

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